当屏幕亮起，音符飞越山川，孩子们的歌声与笑语从河北丰宁、湖北长阳、山西闻喜、四川南江的教室中同时传来——“授渔计划·美育课堂”再一次用跳动的音符，让欢快的旋律充满教室。

　　在中国社会福利基金会与中央音乐学院的持续协作下，项目依托授渔计划“三个课堂”数字教室，以“1+N”同步直播的形式，将优质音乐课程持续输送至乡村学校。2025年秋季学期，来自中央音乐学院音乐教育学院的17名志愿者老师们，用专业与热情陪伴河北丰宁县、湖北长阳县、山西闻喜县、四川南江县的乡村儿童，共同度过一段充满旋律、节奏与欢乐的音乐时光。

　　云端开课，音乐如约而至

　　伴随着《桑巴leilei》的欢快节奏从屏幕中流淌而出，新一季云端音乐课正式开启。中央音乐学院的志愿者通过高清直播展开教学，孩子们同步观看、实时互动。屏幕两端，师生以旋律对话，借节奏回应，科技让跨越山海的音乐陪伴成为常态。

　　2025年秋季学期，项目通过“三个课堂”平台累计开设音乐素养课19节，课程覆盖小学一年级至六年级超过100个班级，惠及学生逾2200人次。每节课都有不同的音乐主题如约而至，从跨越山河的民族韵律到贴近生活的童真节拍，每一堂课都是一次全新的体验与探索。

　　身体律动：音乐是可以“玩”的课堂

　　“用自己的身体做乐器，噼里啪啦地打出快乐的节拍！”在《桑巴leilei》的课堂上，孩子们跟着老师的示范，用手掌、地板和课桌合奏出一曲活力节奏。《唢呐配喇叭》中，孩子们鼓起圆圆的小腮帮，模仿“嘀嘀哒哒”的乐声，一张张小脸宛如一排排快乐的“小喇叭”。

　　当《阿西里西》的歌声响起，孩子们在老师的带领下“拍拍手、踏踏步、排排走”，教室瞬间变身成音乐游乐园。《数蛤蟆》《数瓜》等歌曲则融入生活趣味，孩子们边唱边学，眼中闪着好奇与欢乐。

　　文化共鸣：在歌声里认识家乡与世界

　　秋季课程将丰富的民族音乐与地域文化融入课堂。从《草原就是我的家》的辽阔旋律，到《我的家在日喀则》的藏族风情，再到轻快活泼的土家族童谣《乃哟乃》、哈尼族歌谣《其多列》，孩子们在歌声里漫步草原、仰望高原，也用节奏与动作触摸不同民族的文化脉动。音乐课，成了连接不同文化的桥梁，在歌声中传递着“美美与共”的和谐，也培育着孩子们对多元文化的理解与认同。

　　美育育人：音符承载文化自信

　　音乐不止于旋律，更是价值观扎根的土壤。当《兴中华》的歌声响起，“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，孩子们在铿锵的节奏中感受华夏壮美；而“各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华”的齐唱，更让团结、珍惜与奋进的精神，伴随歌声汇入心田。

　　《跟着太阳一路来》《丰收景象》等歌曲则如晨光与秋风，轻轻照进课堂。孩子们在轻快的旋律中合奏喜悦、唱出希望，让音乐成为传递乐观、拥抱成长的美好语言。

　　这一场以声传美、以歌育心的旅程。美育育人，在每一个眼神发亮的瞬间，埋下会开花的种子。

　　双师协力：屏幕两端的温暖接力

　　每一节云端音乐课，都是两地教师的温暖接力。中央音乐学院的志愿者老师在屏幕一端专业引导，乡村学校的老师则在教室中细心协助，共同营造沉浸式的音乐学习空间。

　　“课程设计生动，孩子们全程投入”，一位本地教师在反馈中写道。这样的双师协作，不仅保障了教学质量，也为乡村教师提供了持续的学习机会。科技赋能教育，让优质美育资源跨越山海，真正在乡土间生根发芽。

　　持续前行，美育陪伴不停歇

　　随着《热情的草原》歌声暂落，本学期常态化音乐课暂告一段落。但美的种子已然播下——那些被音乐点亮的眼睛，那些随着节奏摇摆的身影，那些在歌声中绽放的笑容，都将成为孩子们心中长久的温暖记忆。

　　2026年，新的一年到来，授渔计划将继续携手中央音乐学院及各方力量，推动更多优质美育课程通过云端抵达乡村课堂。我们相信，这些被美育浸润的童年，将继续跟随节拍，走向更明亮的未来。

　　音乐跨越山海，美育浸润童心。

　　我们，始终同行。